Con respecto al uso que los estudiantes hacen de Internet en la escuela donde trabajo, es muy poco lo que les puedo comentar. La comunidad es muy pequeña y solo cuenta con los servicios básicos de agua, drenaje y energía eléctrica. En la escuela hay algunas computadoras pero no tienen el acceso a Internet porque este servicio no existe ni en la comunidad. Los alumnos saben de computación lo básico, el único programa que manejan bien es el procesador de textos (Word) y mas o menos el Excel. Como no hay Internet se les enseña los alumnos a buscar información en Encarta para apoyar sus tareas.
Solo utilizan el Internet cuando salen del pueblo para hacer sus mandados y compras a la cabecera municipal, es entonces cuando algunos aprovechan a navegar en el ciberespacio. El poco uso que los estudiantes de la escuela hacen de este servicio consiste en utilizar esta herramienta para consultar información sobre tareas que les dejamos nosotros los maestros. En dichas tareas he podido apreciar que utilizan la técnica de copiar y pegar, es decir, no procesan la información para obtener lo mas significativo, sino que la guardan y la imprimen tal y como aparece en los artículos publicados, incluso copian y pegan lo primero que encuentran en Google sin hacer una lectura previa y discriminatoria sobre los demás artículos que aparecen. No saben distinguir los textos serios de los triviales.
Por lo que he platicado con los alumnos que hacen uso del Internet, una vez que han terminado su tarea lo utilizan para escuchar música, ver imágenes, fotos y videos, la mayoría de las veces es al revés, primero escuchan música, ven fotos y vídeos y ya al final se ponen a hacer su tareas. Nadie tiene correo electrónico y mucho menos usan el chat, no hacen uso de estos servicios que ofrece Internet, por lo mismo de que no existe en la comunidad y los tiempos en que utilizan esta herramienta, de acuerdo a lo que investigué es cuando mucho una vez al mes.
Como no se tiene el acceso a esta herramienta, es muy difícil crear estrategias que tengan como eje el uso de esta tecnología, puesto que no la tienes contemplada en tu práctica cotidiana. Lo único que puedo hacer no es tanto enseñarles a saber navegar, sino mas bien hacerlos conscientes del por qué consultar Internet, cuándo hacerlo y de la riqueza en materia de comunicación e información que ofrece el Internet si lo ponemos a disposición del servicio educativo, así como de la necesidad de compartir con los demás estos saberes y de aprovecharlos para su formación.
Solo utilizan el Internet cuando salen del pueblo para hacer sus mandados y compras a la cabecera municipal, es entonces cuando algunos aprovechan a navegar en el ciberespacio. El poco uso que los estudiantes de la escuela hacen de este servicio consiste en utilizar esta herramienta para consultar información sobre tareas que les dejamos nosotros los maestros. En dichas tareas he podido apreciar que utilizan la técnica de copiar y pegar, es decir, no procesan la información para obtener lo mas significativo, sino que la guardan y la imprimen tal y como aparece en los artículos publicados, incluso copian y pegan lo primero que encuentran en Google sin hacer una lectura previa y discriminatoria sobre los demás artículos que aparecen. No saben distinguir los textos serios de los triviales.
Por lo que he platicado con los alumnos que hacen uso del Internet, una vez que han terminado su tarea lo utilizan para escuchar música, ver imágenes, fotos y videos, la mayoría de las veces es al revés, primero escuchan música, ven fotos y vídeos y ya al final se ponen a hacer su tareas. Nadie tiene correo electrónico y mucho menos usan el chat, no hacen uso de estos servicios que ofrece Internet, por lo mismo de que no existe en la comunidad y los tiempos en que utilizan esta herramienta, de acuerdo a lo que investigué es cuando mucho una vez al mes.
Como no se tiene el acceso a esta herramienta, es muy difícil crear estrategias que tengan como eje el uso de esta tecnología, puesto que no la tienes contemplada en tu práctica cotidiana. Lo único que puedo hacer no es tanto enseñarles a saber navegar, sino mas bien hacerlos conscientes del por qué consultar Internet, cuándo hacerlo y de la riqueza en materia de comunicación e información que ofrece el Internet si lo ponemos a disposición del servicio educativo, así como de la necesidad de compartir con los demás estos saberes y de aprovecharlos para su formación.
Hola Mario:
ResponderEliminarEstamos en las mismas condiciones de trabajo por la falta de internet en nuestras comunidades, pero esto no impedirá que como maestros realicemos nuestro trabajo en la materia de informática.
Me comentó Jarvey que debemos presentar una solicitud para que nuestros Telebachilleratos cuenten con el servio de internet gratuito, si no tienes su correo dime para que te lo envie, ya que sería una herramienta valiosísima en nuestra escuela. Saludos.
Gaby.